Leyendo otras partituras

En el curso sobre etwinning estamos analizando los proyectos que han llevado a cabo otros maestros. La idea es elegir uno y hacer una valoración del mismo utilizando la rutina de pensamiento de la brújula.

En esta rutina nos preguntamos por el punto de partida, lo que Sabemos, lo que Necesitamos saber, aquello que nos Emociona o nos atrae, y a quello que nos preocupa o disgusta, los Obstáculos que podemos encontrarnos.
Yo he elegido un proyecto que me resultó llamativo por su título: "Ponemos voz a los cuentos".
Comparto por aquí el análisis del proyecto a través de mi aportación en padlet. http://padlet.com/formacionintef_etwin/Pr_eTwinning_EduPrimaria/wish/102860379

Francisco Javier Castro

El proyecto que voy a analizar es
"Ponemos voz a los cuentos"
https://www.etwinning.net/es/pub/profile.cfm?fuseaction=app.project&pid=106421&lang=es
Para ello voy a utilizar la rutina de pensamiento de la brújula. Aquí las distintas conclusiones a las que he llegado.
NORTE:
Me gustaría saber cómo se han puesto de acuerdo para elegir los cuentos, si han intervenido los alumnos o no. Cómo ha sido el proceso de elaboración del proyecto, si ha sido una propuesta que lanza un centro y otro recoge, y si hay posibilidad de implementar el proyecto conforme se va realizando. Es decir, si ha existido un espacio de elaboración conjunta y toma de decisiones.
SUR:Me ha encantado la idea de alumnos que comparten cuentos en distintos idiomas. Me parece una actividad muy ilusionante y motivadora para fomentar la lectura, así como la comunicación en otras lenguas.
ESTE:De este proyecto me ha gustado el uso de elementos conocidos, como pueden ser los cuentos, para acceder a nuevos aprendizajes. Otro aspecto que me ha llevado a elegir el proyecto es la posibilidad de adaptarlo al alumnado con necesidades específicas de apoyo educativo y de necesidades especiales, la idea de poner voz a los cuentos y compartirlos me abre puertas a colaborar en la elaboración de materiales para su uso diario en clase.
OESTE:La parte que menos me ha gusta del proyecto quizá sea la evaluación del proceso. Me parece muy importante hacer conscientes a los alumnos de lo que han ido aprendiendo y de los pasos dados, esto les permite descubrir los posibles márgenes de mejora.

A modo de conclusión:
Poder observar lo que otras personas han andado es una ventaja. Es una guía que nos señala nuevas rutas, nuevos caminos que seguir descubriendo y por los que seguir avanzando.
El proyecto que he analizado me invita a proponer actividades más allá de las cuatro paredes de mi aula. Mi marca un horizonte al que seguir mirando, con la certeza de la posibilidad y con la ilusión de encontrar nuevas melodías.