Después de darle un par de vueltas. Y tras leer alguna lectura, reflexiono sobre mi día a día en la clase y descubro (aunque no es nuevo) que necesito mejorar mi forma de planificar. Se podría decir que soy algo desastre a la hora de organizarme. Me encanta saber lo que voy a trabajar, pero en muchas ocasiones me quedo corto de miras, no voy más allá del siguiente compás y esto me quita mucho tiempo, porque mis planificaciones no van más lejos que de la semana, y puedo correr el riesgo de perder el norte, de marcar el ritmo unas veces más acelerado y otras demasiado retardado.
Otro campo de mejora sería el de hacer partícipes a mis alumnos de su proceso de evaluación. Les digo muchas veces que ellos son los principales protagonistas de su aprendizaje, que son ellos los que deben aprender y a los que les debe importar más que a nadie su propio crecimiento, pero me doy cuenta de que la herramienta más poderosa para permitirles esto que les pido es la evaluación. Hacerlos responsables y promotores de estrategias de auto y coevaluación. Darles la posibilidad de gestionar su aprendizaje desde un principio, hacerlos dueños reales de su proceso.
Por último, una mejora muy relacionada con la primera... marcar mejor los tiempo de clase. Digo muy relacionada porque al final se trata de buena planificación. También hay algo de acotar y secuenciar bien las actividades, para que el tiempo de clase sea lo más beneficioso y aprovechable posible, pero en el fondo es buen uso del tiempo.
Cuando me he preguntado por los obstáculos, tengo que reconocer que el principal es el tiempo. Quizá no tanto porque sea escaso en mis circunstancias (que lo es) si no también porque he de aprender a gestionarlo mejor. El día a día me come con la carga de tareas, pero no puede ser escusa, es simplemente un obstáculo de los que nos encontramos en esta vida acelerada en la que nos empeñamos en vivir.
La otra dificultad, es el trabajo en equipo. Estoy convencido de que la tarea docente no puede ser para francotiradores. Es una tarea de grupo, de equipo y como tal hemos de funcionar, estemos preparados o no. Si no sabemos habrá que aprender, pero hoy en día es fundamental, si queremos que nuestros alumnos interioricen estructuras cooperativas de aprendizajes, ser nosotros los primeros en darles referencias de trabajo en equipo.
Para finalizar algo positivo. Mis clases están marcadas por el entusiasmo y el deseo de aprender. Creo que sé motivar a mis alumnos y mantenerlos en tensión para sacar de ellos lo mejor. Se sienten seguros y felices aprendiendo en mis clases, para mí es una satisfacción y un regalo verlos así.
Acabo de terminar una presentación donde de una forma sencilla muestro estos puntos que acabo de comentar. Espero que os guste.
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