Una nueva cantinela

Título del proyecto: Una nueva cantinela

Tema a trabajar: Una nueva cantinela pretende trabajar los cuentos a través de la música y las nuevas tecnologías. El proyecto busca vivenciar los cuentos elegidos, elaborando canciones sencillas que poder cantar en clase junto con la representación del cuento de manera gráfica, a través de láminas que permitan conocer y ampliar el vocabulario de los alumnos. Está enfocado al alumnado de educación especial, que es con el que trabajo, pero está abierto a la participación de toda la comunidad educativa. A su vez las canciones y el vocabulario que se use en las láminas puede enriquecerse con otras lenguas. Se busca elaborar una muestra de cuentos elegidos por los alumnos que tendrán que plasmar mediante dibujos y selección de imágenes adecuadas a los textos. Por último, definiremos la idea principal y sobre ella haremos una pequeña canción que enseñaremos al resto de la comunidad educativa mediante la publicación en la web, tanto de la canción como de los cuentos.

Áreas implicadas: Lengua, música, plástica y ámbitos de infantil (lenguajes: comunicación y representación, conocimiento de sí mismo y autonomía personal, y conocimiento del entorno).

Posibles lenguas del proyecto. Español, inglés, francés, lengua Signos Española. (Así como apoyo pictográfico)

Herramientas a utilizar para la colaboración con los socios, publicación en twinspace e invitación a participantes de otros países para compartir narraciones populares y pequeñas melodías.

Objetivos del currículo a trabajar:

• Lengua 
• Comprender y expresarse oralmente de forma adecuada en diversas situaciones socio-comunicativas, participando activamente, respetando las normas de intercambio comunicativo. 
• Escuchar, hablar y dialogar en situaciones de comunicación propuestas en el aula, argumentando sus producciones, manifestando una actitud receptiva y respetando los planteamientos ajenos. 
• Leer y comprender distintos tipos de textos apropiados a su edad, utilizando la lectura como fuente de placer y enriquecimiento personal, aproximándose a obras relevantes de la tradición literaria, sobre todo andaluza, para desarrollar hábitos de lectura.
•  Leer y comprender distintos tipos de textos apropiados a su edad, utilizando la lectura como fuente de placer y enriquecimiento personal, aproximándose a obras relevantes de la tradición literaria, sobre todo andaluza, para desarrollar hábitos de lectura
• Artísticas (Música y plástica)
• Conocer y utilizar las posibilidades de los medios audiovisuales y las tecnologías de la información y la comunicación y utilizarlos como recursos para la observación, la búsqueda de información y la elaboración de producciones propias, ya sea de forma autónoma o en combinación con otros medios y materiales.
• Utilizar las posibilidades del sonido, la imagen y el movimiento como elementos de representación y comunicación para expresar ideas y sentimientos, contribuyendo con ello al equilibrio afectivo y a la relación con los demás.
• Participar y aprender a ponerse en situación de vivir la música: cantar, escuchar, inventar, danzar, interpretar, basándose en la composición de sus propias experiencias creativas con manifestaciones de diferentes estilos, tiempos y cultura.
• Objetivos de infantil
• Establecer relaciones sociales satisfactorias en ámbitos cada vez más amplios, teniendo en cuenta las emociones, sentimientos y puntos de vista de los demás, así como adquirir gradualmente pautas de convivencia y estrategias en la resolución pacífica de conflictos.
• Observar y explorar su entorno físico, natural, social y cultural, generando interpretaciones de algunos fenómenos y hechos significativos para conocer y comprender la realidad y participar en ella de forma crítica.
• Representar aspectos de la realidad vivida o imaginada de forma cada vez más personal y ajustada a los distintos contextos y situaciones, desarrollando competencias comunicativas en diferentes lenguajes y formas de expresión.
• Aproximarse a la lectura y escritura en situaciones de la vida cotidiana a través de textos relacionados con la vida cotidiana, valorando el lenguaje escrito como instrumento de comunicación, representación y disfrute.
• Uso de las TIC. Digitalización de láminas, composición de canciones con Songsmith, audacity... Presentación (sway, ppt, powtoon, genially...), puesta en común y acuerdos con otros colegios mediante email, chat, hangouts... Publicación en youtube, web, blog... Búsqueda de imágenes y vocabulario en otras lenguas (google, wordreference, diccionario LSE...)
• Difusión del Proyecto. Se colgará en la web del colegio las representaciones de los alumnos y se incluirá en las actividades que se desarrollarán el día del libro.